La Dirigencia de Educación y Cultura es parte del Eje Identidad y Cultura dentro de la Plan Estratégico de la CONAIE y tiene en primer lugar la función de contribuir al diseño y a desarrollo de las políticas de las nacionalidades y pueblos indígenas, en la educación intercultural bilingüe EIB y en los otros espacios de educación comunitaria y familiar. En segundo lugar contribuir al diseño y desarrollo de políticas en el campo de la educación superior tanto técnica como universitaria, para la formación de profesionales especializados para nuestros pueblos. En tercer lugar contribuir a fortalecimiento de nuestras culturas en nuestras comunidades y a su reconocimiento y valoración de parte del mundo no indígena.
No es esta por lo tanto la función de la Dirigencia de Educación, reducida a la educación escolar. Abarca también la educación familiar, los espacios comunitarios como las bibliotecas, centros culturales, y mas recientemente los espacios de Internet para los jóvenes indígenas en los centros urbanos principalmente. La palabra Educación sigue asociándose fuertemente con Educación Escolar. Educación es para nosotros un proceso que se da durante toda la vida en espacios que se amplían, diversifican y multiplican.
El trabajo de Educación de la CONAIE esta vinculado al trabajo del conjunto de la organización. No es una isla, o un espacio aislado del resto de la dinámica de la organización. Y enfrenta los conflictos centrales de las nacionalidades y pueblos indígenas. Y en educación es particular, a una cultura de marginación y racismo muy fuerte en nuestro país, sumado a los intereses corporativos de organismos como el Banco Mundial, las empresas transnacionales, la cooperación internacional y las ONGs, hasta finalmente el propio sindicato docente. Cada uno con sus intereses y objetivos particulares.
Cada una de las funciones de la CONAIE en el campo de la educación es compleja y a la vez es un mundo en si mismo, pero es claro, que solo será viable y sostenible un desarrollo estratégico en el campo de la educación y la cultura, si esto es diseñado e implementado desde nuestros propios intereses y por nosotros mismos. Teniendo políticamente claro hacia donde queremos llegar y mejorando cuantitativa y cualitativamente nuestra capacidad técnica de gestión.
El trabajo de la Dirigencia de Educación y Cultura tiene tres componentes centrales: el primero es que se desarrolla de manera articulada con el estado a través de la Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe DINEIB . El segundo es que requiere un trabajo estrecho con todas las dirigencias de la CONAIE, en especial de Fortalecimiento Organizativo, de Comunicación, de Relaciones Internacionales. Y tercero que debe estar basada en una sólida red de educación conformada por los responsables de educación de todas las federaciones de la costa, la sierra y la amazonia. (Que a su vez deben estar articuladas con las organizaciones de maestros, padres de familia y estudiantes en las distintas provincias).
Para eso imprescindible una amplia información y el desarrollo de una capacidad de gestión educativa que debe ir de manera paralela en el ámbito local comunitario, y en los ámbitos regionales, y nacional. Y esto debe ser en las escuelas, colegios, centros culturales comunitarios, con una estrecha coordinación y articulación de los las federaciones, de las organizaciones de padres de familia, estudiantiles, docentes, para que el uso de los recursos públicos, de la cooperación internacional y las iniciativas de las ONGs sean transparentes y sirvan efectiva y eficazmente.
